Cooperative Learning: come utilizzarlo nella didattica per favorire l’apprendimento e coinvolgere gli studenti

Indicazioni operative, esempi pratici, schemi organizzativi


Codice: 100166
E-Seminar

Prezzo: 79,00 € cad. (I.V.A. 22% Esclusa)

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27-03-2019
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Descrizione e modalità

 

Il Cooperative Learning è una metodologia di apprendimento attivo che consiste nel dividere la classe in piccoli gruppi e rendere gli studenti protagonisti e partecipi a partire dalla fase di progettazione e spiegazione fino a quella di valutazione.

 

Rispetto ai metodi di insegnamento tradizionali, presenta numerosi vantaggi: l'attenzione da parte degli alunni aumenta, così come la voglia di approfondire le tematiche oggetto di discussione, le spiegazioni diventano più attive e accattivanti, si crea empatia nel gruppo che lavora in modo costruttivo e funzionale.

 

Tuttavia, applicare questa metodologia in classe risulta spesso complesso: sia per quanto riguarda il ruolo dell'insegnante nella gestione dei gruppi sia per quanto concerne le oggettive difficoltà dovute alla scarsità di risorse a disposizione e agli ambienti tradizionalmente statici presenti nelle scuole.

  • In cosa consiste il Cooperative Learning e come attuarlo efficacemente in aula?
  • Come scegliere tra i vari modelli il più attuabile nella propria classe?
  • Qual è il ruolo dell'insegnante?
  • Come organizzare le attività e strutturare gli ambienti di apprendimento?
  • Come valutare il percorso del gruppo e quello del singolo?
  • Come rendere il Cooperative Learning uno strumento d'inclusione?

Il Cooperative Learning è una metodologia applicabile a tutte le materie e risulta particolarmente efficace nell'insegnamento delle lingue, dove è spesso presente un filtro affettivo e imbarazzo di fronte all'insegnante e al resto della classe, che può essere ridotto ai minimi lavorando in gruppi.


Proprio tramite questa strategia gli alunni riescono a creare un'interdipendenza positiva, stimolando la responsabilità personale per il proprio apprendimento e la partecipazione attiva nello svolgimento dei compiti.


Il nostro e-Seminar in un primo momento si concentra sulle nozioni teoriche del Cooperative Learning e sui vari modelli utilizzabili in base alla tipologia di classe; in un secondo momento fornisce spiegazioni pratiche su come strutturare la lezione, attraverso schemi organizzativi, esempi concreti e Videotutorial (es. come organizzare le attività e strutturare gli ambienti di apprendimento, come superare le oggettive difficoltà dovute alla scarsità di risorse a disposizione e agli ambienti tradizionalmente statici presenti nelle scuole, come valutare il percorso del singolo e del gruppo).

 

Ciascun partecipante riceverà ogni settimana tutto il materiale didattico necessario e gli strumenti operativi e in ogni momento avrà anche la possibilità di formulare quesiti specifici alla relatrice, che troveranno risposta nella lezione successiva.


ATTENZIONE: le date indicate nel programma si riferiscono ai giorni in cui verrà inviato il materiale didattico, che potrà essere consultato e studiato nei tempi e nei modi che ciascun partecipante riterrà più opportuni.

 

Vantaggi e finalità

 

In sole 4 lezioni ogni partecipante potrà aggiornare le proprie conoscenze in modo semplice e pratico, perché riceverà tutta la formazione di cui ha bisogno direttamente sul suo PC, senza perdere neanche un'ora di lavoro, con enormi benefici in termini di tempo e costi, soprattutto quelli inerenti alle spese di trasferta.

  • EFFICACIA: il nostro e-Seminar fornisce indicazioni pratiche per mettere in atto una metodologia di insegnamento che non solo rende lo studente più partecipe alla lezione, ma è anche strettamente legata alle competenze chiave di cittadinanza (es. spirito di iniziativa, pensiero critico) e stimola l'apprendimento attivo.
  • FLESSIBILITA' e RISPARMIO: ogni partecipante potrà decidere quando e dove utilizzare i contenuti. Questa flessibilità è ideale per aggiornare le Sue conoscenze, evitando i costi di trasferta normalmente necessari per la partecipazione al seminario.
  • IMMEDIATA APPLICAZIONE e NESSUN FRAINTENDIMENTO: gli esempi pratici, gli schemi organizzativi, le indicazioni sull'utilizzo dei vari modelli e la Videolezione elimineranno ogni dubbio sulla corretta applicazione del Cooperative Learning in classe. Inoltre, potrà dissipare i Suoi dubbi e misurare il Suo grado di apprendimento dopo ogni lezione.
  • ATTESTATO DI FREQUENZA: al termine dell’e-Seminar Le verrà rilasciato un attestato che certificherà la Sua partecipazione.

 

RELATRICE: Dott.ssa Milena Piscozzo

Presidente Regionale ANDIS Lombardia e Dirigente Scolastica, è esperta in metodologie di apprendimento attivo e in particolare nell'applicazione in classe del Cooperative Learning.

 

 

e-Seminar di 4 lezioni (inviate via e-mail a cadenza settimanale) per supportare i docenti ad attuare concretamente nella loro realtà quotidiana il metodo didattico alla classe capovolta.
Il metodo della flipped classroom inverte il tradizionale modus operandi in aula: i docenti mettono a disposizione lezioni multimediali, che vengono studiate a casa il pomeriggio; mentre la mattina gli studenti sono coinvolti in lavori di gruppo e laboratori, in un processo di continua sperimentazione quotidiana.
Questo corso online, dopo l’analisi delle differenze tra la classe frontale e quella capovolta, fornisce linee guida ed esempi concreti di strutturazione della flipped classroom in base alle figure, ai luoghi e gli spazi coinvolti, modelli di metodologie da applicarvi e linee guida per la promozione della didattica inclusiva.
Ciascun partecipante riceverà ogni settimana tutto il materiale formativo necessario, comprendente modelli concreti ed esempi specifici, per ottenere una formazione pratica e completa sull’assetto più efficace da dare a una classe capovolta.
In ogni momento ciascun partecipante avrà anche la possibilità di formulare quesiti specifici alla relatrice, che troveranno risposta nella lezione successiva.
ATTENZIONE: le date indicate nel programma si riferiscono ai giorni in cui verrà inviato il materiale didattico, che potrà essere consultato e studiato nei tempi e nei modi che ciascun partecipante riterrà più opportuni.